Autor: Franziska Carl

3.2 Schule als Lebens- und Erfahrungsraum Feste werden gemeinsam vorbereitet und gestaltet.

3.2 Schule als Lebens- und Erfahrungsraum Die Schülerinnen und Schüler erleben den Schultag als rhythmisierte Zeit: Konzentration und Entspannung, Ruhe und Bewegung, „kopflastiges“ und praktisches…

3.3 Schule als demokratische Gemeinschaft und Ort der Bewährung Die Schülerinnen und Schüler erleben, dass es in ihr eindeutige Wertmaßstäbe gibt, deren Geltung von ihnen…

2.2 Selbstverantwortetes, selbsttätiges Lernen Sie stärken ihre Selbstwirksamkeitsüberzeugung durch Herausforderungen, die bis an ihre Leistungsgrenze reichen und bewältigt werden können.

2.2 Selbstverantwortetes, selbsttätiges Lernen Sie lernen, sich erreichbare Ziele zu setzen, planen und reflektieren ihre Arbeit und setzen dafür geeignete Verfahren und Formen ein (Projektskizzen…

2.2 Selbstverantwortetes, selbsttätiges Lernen Sie ordnen sich Spezialistengruppen zu und erwerben Expertenwissen.

2.2 Selbstverantwortetes, selbsttätiges Lernen Sie erfahren die Auseinandersetzung mit Sachen als produktive Herausforderung      

2.2 Selbstverantwortetes, selbsttätiges Lernen Die Schülerinnen und Schüler sind in die Planung des Unterrichts einbezogen: Ihre Fragen und Vorschläge werden aufgegriffen und ernst genommen.

2.1 Lernen in Sinnzusammenhängen/ Erfahrungsorientierung Die Schülerinnen und Schüler erschließen sich fachliche Zugänge so weit wie möglich durch eigenes Erproben und Experimentieren (genetisches Lernen).

3.3 Schule als demokratische Gemeinschaft und Ort der Bewährung Unterschiedliche Wertmaßstäbe und Verhaltensweisen werden bewusst gemacht, Toleranzgrenzen werden ausgehandelt.