Blick über den Zaun
… ist ein Verbund reformpädagogisch orientierter Schulen, der seit 1989 besteht, um Schulentwicklung „von unten“ zu betreiben.
Ziel des ‚Blick über den Zaun‘ ist es, durch regelmäßige wechselseitige Peer Reviews, durch Tagungen und Werkstätten dazu beizutragen, dass Schulen im direkten Erfahrungsaustausch voneinander lernen: einander anregen, ermutigen, unterstützen.
Grundlage der gemeinsamen Arbeit sind das Leitbild sowie die Standards, die auf den nebenstehenden Grundüberzeugungen aufbauen.
Grundüberzeugungen
Gute Schulen entstehen nicht von selbst und kommen nicht von “oben”. Verantwortlich für eine Schule sind diejenigen, die sie gestalten.
Werte müssen täglich gelebt werden, ebenso wie demokratisches Handeln. Das ist keine Sache einzelner Fächer, sondern des Schullebens.
Lernen ist eine Sache der ganzen Person. Erfahrung und Erlebnis gehören ebenso dazu wie Belehrung und systematisches Üben.
Es geht in der Schule um einzelne Menschen, die Kinder und Jugendlichen. Die Schule ist für sie da und nicht umgekehrt. Wir müssen sie in…
Mitgliedsschulen
Aktuelles
Kick-Off-Treffen: Werkstatt offenes digitales Lernbüro
Fast 40 Lehrer:innen aus 20 Schulen und elf Bundesländern haben sich am 20. Juni in Berlin in der Heinz-Brandt-Gemeinschaftsschule getroffen, um gemeinsam das Projekt “Werkstatt offenes…
KI in Schule & Unterricht – Einladung zum Virtuellen Open Community Day
Im Februar hat BüZ eine Digitale Werkstatt zum Thema KI angeboten, die auf großes Interesse gestoßen ist. Daher möchten wir euch über eine weitere Veranstaltung…
Aufruf: Bildungsprotest 2024
Seit Mitte Mai gibt es in mehreren Bundesländern Aktionen zum Bildungsprotest 2024. Am Samstag, 1. Juni sind gleich in fünf Bundesländern Demonstrationen geplant. Informiert euch…
EinBlicküberdenZaun: Schulbesuch an der Josephine-Baker-Gesamtschule in Frankfurt
Um möglichst vielfältige Einblicke in die Arbeit des Schulverbunds ‘Blick über den Zaun’ geben zu können, veröffentlichen wir hier unter der Überschrift “EinBlicküberdenZaun” kurze Berichte…